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Cric, crac, j’ai la clef dans mon sac et je vous embarque …

C’était dans un bureau d’instruction de l’armée Marocaine où j’ai eu l’honneur d’exercer et de servir ma patrie que j’ai puisé mon courage et ma pugnacité. C’est là, où  mon histoire a commencé. Organiser, décider, exécuter, se débrouiller, se battre, apprendre, ordonner furent les mots d'ordre à respecter dans le chemin de la détermination et de la persévérance.

Puis, devinez où j’ai atterri ? Dans le monde des petits, devant des yeux qui pétillent et des visages  illuminés de sourires. Ça m’a donné envie de donner et de porter la vie. 

À ce moment là, en tant que maman et enseignante, de nombreuses questions se sont posées à moi : comment s'épanouissent les enfants ? Comment stimuler leur curiosité ? Comment  peaufiner leurs habiletés intellectuelles ? Comment les guider pour qu’ils puissent s’envoler de leurs propres ailes ? 

“Aidez-moi à faire seul” : la phrase magique qui m’a permis de me baigner dans l’univers de (Decroly, Freinet, Montessori, Steiner …). Quel bonheur de voir des enfants faire leurs premiers pas en expérimentant, en manipulant, en touchant, en sentant ! J‘ai été séduite par leur capacité à s’adapter et à réussir à leur rythme. J’ai observé  et j’ai accompagné plusieurs enfants à acquérir leur autonomie dans des écoles et des crèches jardins d’enfants à Casablanca et à EL Jadida.

Petit à petit, les chemins se sont multipliés jusqu’au jour où j’ai franchi la porte de l’Institut Français, un expert dans la didactique du français langue étrangère et langue professionnelle. Pas à pas, j’ai développé une grande aisance pour enseigner en classe de FLE  tout public (préscolaire, jeunes enfants,  enfants, adolescents et adultes). J’ai appris à concevoir des projets, à exploiter le numérique, à évaluer, à examiner et à former des formateurs.

    et c’est ainsi que j’ai créé ce site pour partager avec vous mes expériences en tant que maman, enseignante et formatrice.

Cric, crac, j’ai la clef dans mon sac et l’histoire continue … Suivez-moi !

À qui s'adresse ce site ?

Ce site s'adresse aux enseignants, aux formateurs de français et aux établissements qui s'occupent des apprenants âgés de 2 à 17 ans et qui souhaitent intégrer Les ateliers d'apprentissage dans leur système scolaire.

Ce site permet aussi aux apprenants seuls ou accompagnés des parents d'apprendre le français autrement, de compléter leurs cours ou de développer des compétences à l'oral et à l'écrit. 

Qu'est-ce qu'un "Atelier d'apprentissage" ?

C'est une forme pédagogique d'enseignement de la langue française. Il est centré sur des situations et des compétences ciblées et qui est fondé sur les besoins de communication des apprenants.

• L'apprenant est un acteur de son apprentissage.
• Les apprenants deviennent des "co-acteurs" en travaillant ensemble.
• La communication est liée à l'action 

Quel est le processus à suivre pour choisir un atelier d'apprentissage ?

Ce processus peut être schématisé en 5 étapes :

Mes ateliers d'apprentissage :

Ces ateliers d'apprentissage sont définis pour donner une idée claire sur le contenu et les objectifs, ils sont alimentés au fil du temps et de mes pratiques.

Ateliers :
Conte - Philo - Eveil sensoriel
 Lecture - Ecriture créative
 Expression orale - Théâtre - Slam & Poésie
Prise de parole en public - Littérature

Pourquoi consulter la rubrique "Pistes pédagogiques" ?

 La rubrique "Pistes pédagogiques" a pour objet d'accompagner les enseignants dans leurs démarches organisationnelle et éducationnelle en leur proposant des supports et des ressources pratiques, exploitables et téléchargeables.
D'autres pistes pédagogiques seront fournies selon des objectifs spécifiques et dont la réalisation dépend des données collectées selon le besoin préalablement analysé dans chaque établissement.

"Formations", pour qui et pourquoi ?

Vous cherchez à instaurer des méthodes et des pratiques nouvelles, ludiques ou numériques en classe de français ? Vous voulez enseigner ou apprendre le français autrement ? 

Je propose de nombreux modules de formation : 

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